В Витебске два учреждения образования получили сертификат статуса школы-лаборатории

В Витебске два учреждения образования получили сертификат статуса школы-лаборатории

deti08

Витебские средняя школа №4 и гимназия №5 получили сертификат о присвоении статуса школы-лаборатории учебно-научно-инновационного кластера непрерывного педагогического образования. Подробнее о новой роли учреждений образования корреспонденту БЕЛТА рассказала директор СШ №4 Наталья Данилова.

«Два года назад в школы вернулось профильное образование — в 10-е и 11-е классы. Так, у старшеклассников появилось возможность изучать на повышенном уровне те предметы, которые им нужны при поступлении в вуз. В тот же период в нашей стране была принята Концепция развития педагогического образования на 2015-2020 годы, которая предполагает выстраивание системы подготовки кадров для учебных заведений. В различных школах республики открылись 103 педагогических класса, в том числе один — у нас. Точнее, он получился многопрофильным: внутри класса сформированы группы по разным направлениям — и физика с математикой, и биология с химией, иностранные языки, обществоведение. Но это было только начало. На базе этого класса начали возникать школьные проекты на осмысление специфики будущей профессии, развитие активной гражданской позиции; организован факультатив; продолжили развиваться связи с высшими учебными заведениями, институтом развития образования. Все это в совокупности позволило нам в конце февраля войти в кластер как школа-лаборатория, т.е. учебная база для опробования новых образовательных стандартов, программ, новых форм стимулирования учебно-исследовательской активности детей», — пояснила Наталья Данилова.

Изначально в педкласс шли дети, мотивированные просто на обучение конкретным предметам на повышенном уровне. Педагогами планировали в будущем стать не более четверти учеников. Но последнее анкетирование показало, что к этой профессии склоняются уже около 75% учеников класса. Все они проходят факультативный курс «Введение в педагогическую профессию», в контексте которого развивают свою коммуникабельность, лидерские качества и участвуют в социально значимых проектах. Один из них преобразовался в общешкольный проект «От педагогических идей — к педагогической профессии». Ученики становятся волонтерами и тесно взаимодействуют с воспитанниками детского дома Витебска, занимаются с ними, а также с младшими школьниками. Принцип «равный обучает равного» воплощается и в своеобразных педагогических пробах. В школе объявляется «день дублера», когда ученики профильного класса становятся учителями для младшего и среднего звена.

«Конечно, этому предшествует серьезная подготовка. Но за прошедшие 1,5 года все 34 ученика этого класса набрались опыта, в том числе в различных конкурсах и конференциях. Подтягиваются и дети нового набора — нынешние 10-классники. Все они морально готовы, что станут у доски. А главное, они убеждаются в престиже профессии на примере будущих коллег — педколлектива нашей школы, вместе с которыми даже участвуют в педсовете, собирают образ современного учителя», — подчеркнула Наталья Данилова. Она добавила, что к моменту выпуска, возможно, уже все 100% учеников педагогического класса решат стать учителями. Потому что в этом случае для них в новых правилах приема есть определенные преференции.

Средняя школа №4 сотрудничает с Витебским госуниверситетом им. П. Машерова, входящим в кластер. Например, она является ресурсным центром Октябрьского района Витебска по белорусскому языку — на ее базе преподаватели вуза вместе со школьными педагогами проводят занятия для мотивированных детей: олимпиадников, участников конкурсов. При СШ №4 работает центр психологической помощи ВГУ, лаборатория правового информирования; здесь же проходят практику студенты-старшекурсники.

Взаимодействие с Белорусским государственным педагогическим университетом им. М. Танка направлено непосредственно на реализацию Концепции — через конференции, обмен опытом, повышение квалификации. Что неудивительно, ведь именно этот вуз является управляющим ядром кластера. В целом в его состав входят вузы страны, которые готовят педагогов с максимальным использованием потенциала научных школ и инновационного опыта в образовании; научные и научно-методические учреждения, исследовательские центры и институты; школы-лаборатории. Первые 4 из них появились в Минске, а в этом году этот статус получили еще 5 учреждений: 2 — в Витебске, по одному — в Могилеве, Мозыре и Слониме.

ОСТАВЬТЕ КОММЕНТАРИЙ

Загрузка...